要怎麼「讀報」呀?

拿到國語日報孩子總是優先尋找漫畫在哪裡😕

但除了有趣的漫畫之外，讀報還有哪些好處呢?

什麼叫做假新聞、假訊息?正確的資訊來源又是指什麼呢?

狀況模擬: 某天夜晚，爸爸媽媽的手機突然收到來自老師的訊息如下圖。

請各小組進行討論，你們覺得這是真的還是假的呢?

各小組發表看法:

老師先把答案放一邊，我們來找找看報紙裡能不能找到答案吧!

搭配國日報: 中華民國112年9月11日/星期一 的報紙

首先!讀報我們應該要先快速瀏覽報紙的......?

是漫畫嗎?肯定不是!那答案是什麼呢?

引導學生搭配標題找找看文章裡的內容重點

透過引導閱讀中華民國112年9月11日/星期一頭條新聞的內容，讓孩子了解營養午餐的重要性，得以驗證一開始他們狀況演練中餐餐麥當勞的消息絕對是假消息。

並鼓勵孩子實際上觀察本班營養午餐的狀況，將發現記錄在社會習作P.8的調查。

對於開始練習寫作的三年級孩子而言，報紙字多又不如漫畫好看😓

但在如今資訊發達的時代，孩子們學習識別正確的資訊尤為重要!

設計閱讀課程內容搭配假消息狀況演練，讓孩子理解讀報有哪些好處，並鼓勵孩子先從找重點開始，閱讀及理解報紙內容，使孩子嘗試閱讀長篇的文字內容!